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惠州一中校長(zhǎng)陳平肸
“惠州一中發(fā)展到今天，概括起來(lái)四句話：人文精神濃厚，教學(xué)風(fēng)氣務(wù)實(shí)，教育質(zhì)量卓越 、輻射效應(yīng)突出?；葜菀恢惺冀K把人放在首要位置，我們強(qiáng)調(diào)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基?！标惼矫Z介紹，惠州市第一中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“惠州一中”）已有94年辦學(xué)歷程，形成了“一校五區(qū)”的全新格局、超萬(wàn)人的辦學(xué)規(guī)模，當(dāng)前，該校正在以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，加快建設(shè)大灣區(qū)（全國(guó)）一流名校。
“我們一中不能止于現(xiàn)在，要有更高的發(fā)展要求，我們提出建設(shè)全國(guó)一流的中學(xué)，要以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量的發(fā)展?！瓣惼矫Z表示，惠州一中是惠州市中小學(xué)首批落實(shí)2022年1月中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》的學(xué)校，該校黨委履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，齊心協(xié)力辦好教育，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的目標(biāo)。
什么是高質(zhì)量的教育？陳平肸認(rèn)為，首先是人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。據(jù)介紹，惠州一中圍繞“合格公民、行業(yè)專家、業(yè)界領(lǐng)袖”的人才培養(yǎng)方向，構(gòu)建“公民素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、體藝素養(yǎng)、生活技能、科學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)袖素養(yǎng)、學(xué)科拓展”等7大校本課程體系，以實(shí)現(xiàn)“為黨育人，為國(guó)育才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
陳平肸舉例說(shuō)，比如合格公民必須具有健康體魄，為此學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課走班，打破了班級(jí)界限。而在勞動(dòng)方面，學(xué)校今年開(kāi)設(shè)了校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地，每個(gè)班有塊地，每周一下午有節(jié)勞動(dòng)課，會(huì)去種地，現(xiàn)在學(xué)生種的蔬菜、瓜果、花卉長(zhǎng)得非常茂盛。
“這既是勞動(dòng)教育，也是美德教育，我們希望學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)體育、熱愛(ài)藝術(shù)。”陳平肸表示。
同時(shí)，惠州一中大力探索課堂教學(xué)方式改革，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，目前，學(xué)校以教研組、備課組為單位，基于大單元、主題式教學(xué)思想進(jìn)行教材的二次開(kāi)發(fā)，形成不同學(xué)科的教學(xué)方法和策略。在基于情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“空間（space）教學(xué)模式”基礎(chǔ)上探索富有學(xué)科特色的教學(xué)模式，打造思維課堂。
“一堂好課，關(guān)鍵是看學(xué)生有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)。學(xué)生的動(dòng)起來(lái)，關(guān)鍵是思維有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)。”陳平肸說(shuō)。
“讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”，這是惠州一中的辦學(xué)理念。為此，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步、多元發(fā)展。
學(xué)校繼成立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心后，2022年又啟動(dòng)建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工程，為每一位學(xué)生配備一名成長(zhǎng)導(dǎo)師，印制《惠州一中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，讓學(xué)生養(yǎng)成記錄、反思成長(zhǎng)歷程的習(xí)慣，建立與導(dǎo)師定期溝通的機(jī)制，開(kāi)展兩個(gè)對(duì)話（與自我對(duì)話、與導(dǎo)師對(duì)話），及時(shí)解決成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。
“我們給每位學(xué)生配備成長(zhǎng)導(dǎo)師，就是班上的課任老師。每個(gè)學(xué)生有本學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，讓學(xué)生時(shí)刻有目標(biāo)感，然后養(yǎng)成一中時(shí)間管理、自主管理能力，養(yǎng)成自我反省、思考的習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生每周和自己對(duì)話、和老師對(duì)話?！标惼矫Z表示，這樣學(xué)校對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)指導(dǎo)更加到位，是全過(guò)程的指導(dǎo)。
而作為惠州教育的龍頭，惠州一中在力促自身高質(zhì)量發(fā)展同時(shí)，還發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，為區(qū)域教育特色均衡發(fā)展探索方向、貢獻(xiàn)智慧。
自2018年惠州一中教育集團(tuán)成立以來(lái)，惠州一中領(lǐng)導(dǎo)班子更加堅(jiān)定了以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，以“同管理、同教研、同評(píng)價(jià)、同結(jié)對(duì)”的管理方式，促進(jìn)各校區(qū)在加強(qiáng)合作中同發(fā)展、同提升，將教育事業(yè)發(fā)展成果惠及人民群眾。
2022年秋季，惠州一中正式踏入“萬(wàn)人大?！比?，形成金山湖校區(qū)（高中部）、南湖校區(qū)（初中部）、下埔校區(qū)（托管校）、田家炳校區(qū)（托管校）、惠港校區(qū)（托管校）“一校五區(qū)”的發(fā)展新格局。市教育局以惠州一中為主遴選一批年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者和教育教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)到托管校區(qū)、集團(tuán)學(xué)校任教，力爭(zhēng)在3～5年內(nèi)取得成效，滿足廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求。