校園新聞
時光清淺處，一步一安然；心棲夢歸處，不負韶華年。曾經(jīng)的他們，滿懷希望，走進一中校園，用礪志和善學(xué)開拓疆土，追逐夢想；如今的他們，乘風(fēng)直上，奔赴星辰大海。彼時當(dāng)年少，莫負好時光，讓我們共同回首，一同靠近光，成為光，領(lǐng)略一中優(yōu)秀畢業(yè)生的風(fēng)采吧。
羅稀晟
惠州一中2022屆畢業(yè)生
現(xiàn)就讀于清華大學(xué)工程物理系
01
前言
首先，我很高興本次活動能夠收到邀請，為母校與學(xué)弟學(xué)妹們留下這份感言。作為從初中開始在一中度過了六年時光的一名一中人，我很愿意，也很期盼通過這份感言來書寫我對一中的感情。下面，我將從三個方面簡單談?wù)劇?/span>
02
我的高中
人們常說，只有當(dāng)人失去某樣?xùn)|西時，他才會感受到這習(xí)以為常的東西于他是多么寶貴。在進入大學(xué)之后，我又一次深刻地體會了這句話。
高中的生活，貴在那份赤誠。在我過去的高中生活中，我不曾查知這一事實——但是，當(dāng)我如今再回憶起高中的生活，自己以最赤誠的態(tài)度奮斗的那段時光、身邊的同學(xué)以最真摯的心情彼此鼓勵的那段時光，向我揭示了這一點。
從初中升入高中時，我考入了一中的創(chuàng)新班，雖然高二又經(jīng)過了一次重組，但最重要的事情始終沒有變——我的班集體的氛圍是熱烈、親切而美好的。我仍然記得，班級后面的書柜上放著我們的班級日志，它是我們高一入學(xué)時的實習(xí)老師小駱老師的饋贈。盡管高中的學(xué)習(xí)生活很緊張、課余時間并不多，但也總會有同學(xué)在班級每每發(fā)生重要的或是有趣的事情時將其記錄在上，三年傳下來，竟也寫滿了一本數(shù)百頁的筆記本。當(dāng)我高三時再翻閱這本日志，又看到那些往日的歡樂回憶，再緊張的學(xué)習(xí)生活也又有了幾分溫暖的慰藉。
高中一路走來，除卻我的同學(xué)之外，師長們也給了我數(shù)不盡的幫助：嚴格的王媛老師、溫柔的陳素芬老師、風(fēng)風(fēng)火火的洪梅老師、有著溫暖笑容的陳瑞婷老師。我必須感謝的當(dāng)然是我的物理老師，也是我的班主任胡壯麗老師。每當(dāng)模擬考試結(jié)束之后，我都能看到胡老師在辦公室與成績出現(xiàn)波動的同學(xué)進行談話，按照成績條逐項地為他們分析成績問題、提供建議。當(dāng)然，胡老師有時也不免有些過于直率坦誠，但回頭來想，其實那也正是他真性情的表現(xiàn)。
其次，我還想感謝我的數(shù)學(xué)老師黃偉才老師。在高一的疫情過后，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了比較大的問題，而后又因為種種原因，整個高二都沒有太大的改善。但在整個高二到高三的學(xué)習(xí)過程中，無論我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到怎么樣的困難，他都會拿出往年學(xué)生的例子來鼓勵我，為我分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的漏洞。在他的幫助下，我找到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的竅門，最終在高考中取得了一個令我自己相對滿意的數(shù)學(xué)成績。
03
我的大學(xué)
離開高中、離開那個溫暖的集體、離開高中師長們的幫助來到陌生的清華，無疑是對我的一種挑戰(zhàn)；但與此同時，站到清華這個更高的平臺上，我也看見了在惠州、在一中不曾看見過的風(fēng)景。
走入清華，給我留下最初印象的便是清華之“大”。其校園之大自不必多說，更使我感受深刻的是那份“大氣”。從一邁入清華起，無論是走在身邊的同輩人，還是站在講臺上的長輩，所論之問題的高度、深度都遠遠超過了我此前所能感受到的層次。他們中的許多人不只是對我們的國家站在遠景的視角上高談闊論，更能夠在某個具體而微的層次上，憑借自己的高超學(xué)識與寬廣眼界，給出極具洞見的見解。
不止其“大”，清華之“實”也令我印象深刻。我們會談?wù)撃切┐蟮?、高層的、遠景的理論與說法，但當(dāng)落到具體的事務(wù)上時，絕大多數(shù)的清華人都是實干派。學(xué)生的眼界從何而來？正是從實踐而來。我來到清華之后參加的幾次社會實踐，無論是專業(yè)相關(guān)的實踐，還是其他實地調(diào)研的類型實踐，都使我能夠獲益頗多，從更加具體真實的角度了解我們的國家與我的學(xué)科領(lǐng)域。在課堂上，我們的老師永遠不會忘記的一點就是教會我們實踐，他們大多數(shù)不只在科學(xué)方面造詣頗深，在工程的領(lǐng)域也有相當(dāng)?shù)慕?。這份工程與科學(xué)相結(jié)合的精神，也是我來到清華的一大收獲。
在高中，我的老師們已經(jīng)給予了我很多幫助，而來到清華，我遇到的各位老師也給了我許多啟示。清華的大多數(shù)老師，不管是深耕領(lǐng)域數(shù)十年成名已久的那些老教授，還是在自己的領(lǐng)域中勤懇工作著的年輕教師，共同的特點便是“親切”。他們幾乎不會拒絕學(xué)生的提問，大多數(shù)時候都樂于抽出時間來為同學(xué)們解答問題，即使是在自身事務(wù)極其繁忙的情況下也是如此。
04
未來展望與寄語
能夠來到清華這個高層次的平臺，眼下我對自己最大的期望便是利用好這些可貴的資源、增強自己的能力，為將來從事的工作打好扎實的基礎(chǔ)。
在大一這個階段，我已經(jīng)了解、思考了許多將來我想要從事的工作方向，但眼下的種種思考也并沒有讓我得出一個讓自己滿意的答案。在將來的學(xué)習(xí)生活中，我也會繼續(xù)思考這個問題，繼續(xù)探索自己想要的答案。盡管眼下仍然迷茫，我還是始終堅信我能夠找到最終的結(jié)論。我相信過去的一切，我的家人給予我的關(guān)愛、我的朋友與同學(xué)們和我共同度過、共同分享的那些時光、我的師長們給予我的那些幫助，已經(jīng)為我的生命筑牢了根基。我并不畏懼眼下暫時的未知——因為我確信我有可確信的事情，它一定會在未來的某一個時刻向我揭曉自身的存在。
倘若要我給在校的學(xué)弟學(xué)妹們幾句寄語，我想我應(yīng)該從以下幾點來談：
首先，我真心地希望你們能夠珍重自身的高中學(xué)習(xí)生活。與志同道合的那些人一起，相互扶助，用最熱忱最真摯的態(tài)度去生活的時光，恐怕在以后的人生中也不會多見了?；蛟S在其中尚且無法感受到其真意，或許會沉湎于自己的某次考試失利抑或是學(xué)習(xí)生活不順的痛苦，但此時也不妨相信，身邊總會有能夠支持你的人，不管你最后取得了如何的成果，你都不是一個人去面對。
其次，在學(xué)習(xí)之余，也不妨適當(dāng)?shù)叵胍幌胱约旱娜松繕?biāo)。在高中的階段，通過學(xué)習(xí)在高考中取得成績，當(dāng)然是我們學(xué)生最首要的目標(biāo)。但取得好成績是為了什么呢？是為了在報考學(xué)校時選擇的自由。在高考后到填報志愿的兩個月里，其實很少有人能只通過這段時間就明白自己究竟想要什么。因此，在學(xué)習(xí)之余的空閑，也要想想自己未來想要做什么。這個目標(biāo)不必那么清晰可見，也大可不必追求什么具體的實現(xiàn)目標(biāo)的路徑，重要的是去思考：你熱愛什么，你認為什么能夠為你的人生帶來成就感？這個問題會之后伴隨著你走過很長的一段路。
最后，我也再次表達對學(xué)校邀請我撰寫此次感言的感謝。衷心祝愿一中在接下來的辦學(xué)過程中能夠保持進步、每年都培養(yǎng)出出色的學(xué)生！